Analiza wyników sprawdzianu klas szóstych w roku szkolnym 2011/2012

3 kwietnia 2012 roku po raz dziesiąty uczniowie w całym kraju pisali sprawdzian
w szóstej klasie szkoły podstawowej.

Celem sprawdzianu jest zbadanie, w jakim stopniu uczniowie kończący szóstą klasę szkoły podstawowej opanowali umiejętności opisane w standardach wymagań egzaminacyjnych.

Podczas sprawdzianu badano umiejętności:

• czytania,
• pisania,
• rozumowania,
• korzystania z informacji,
• wykorzystywania wiedzy w praktyce.

Arkusz standardowy S-1-122, który rozwiązywali uczniowie bez dysfunkcji i uczniowie z dysleksją zawierał 20 zadań zamkniętych i 6 otwartych. Wszystkie zadania zamknięte były zadaniami wielokrotnego wyboru, w których uczeń wskazywał jedną odpowiedź spośród czterech zaproponowanych. Każde zadanie sprawdzało jedną umiejętność. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań zamkniętych uczeń mógł otrzymać 20 punktów i za poprawne rozwiązanie zadań otwartych również 20 punktów. Udzielenie prawidłowych odpowiedzi do wszystkich zadań z arkusza umożliwiło piszącemu uzyskanie 40 punktów.

Czas trwania sprawdzianu wynosił 60 minut. W przypadku uczniów
z dysfunkcjami mógł być on przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.

I. Analiza ilościowa

Wyniki sprawdzianu przedstawiają się następująco:

Podstawowe miary statystyczne dla sprawdzianu 2012

Średnie wyniki dla szkoły, gminy powiatu, województwa i kraju

Średni wynik szkoły jest wyższy niż wynik gminy, powiatu, województwa oraz kraju
(o ponad 1,5 punktu)

II. Analiza jakościowa

Porównanie łatwości poszczególnych standardów (w procentach)

Najlepiej zostały przez uczniów opanowane umiejętności w zakresie Korzystania z informacji i Czytania.W szkole za zadania sprawdzające te umiejętności uczniowie otrzymali odpowiednio 77% i 67%  punktów. Niewiele słabsze są wyniki z Rozumowania – 62% punktów. Najsłabiej uczniowie opanowali umiejętności w obszarze Wykorzystywanie wiedzy w praktyce i Pisanie uzyskując 56% możliwych do zdobycia punktów.

Jednakże porównując wyniki szkoły oraz Województwa czy OKE widać że szkoła wypadła lepiej w standardach: Czytanie (+4 punkty procentowe), Rozumowanie (+10 punktów procentowych), Korzystanie z informacji (+6 punktów procentowych), Wykorzystanie wiedzy w praktyce (+ 8 punktów procentowych) natomiast słabiej jedynie w standardzie Pisanie (-4 punkty procentowe)

III. Wyniki w skali staninowej

Skala staninowa średnich wyników szkół dla sprawdzianu 2012

Wynik szkoły - 24,8 –wysoki. Taki sam wynik uzyskało 12,7% szkół,

wyższy wynik uzyskało jedynie 10,9% szkół, a niższy 76,4% szkół.

Wyniki szkoły w skali staninowej w ostatnich latach