Dnia 4 kwietnia 2013 roku uczniowie w szóstej klasie szkoły podstawowej po raz dwunasty przystąpili do sprawdzianu.

Celem sprawdzianu było zbadanie, w jakim stopniu uczniowie kończący szóstą klasę szkoły podstawowej opanowali umiejętności opisane w standardach wymagań egzaminacyjnych. Podczas sprawdzianu badano umiejętności:

czytania,

pisania,

rozumowania,

korzystania z informacji,

wykorzystywania wiedzy w praktyce.

Arkusz standardowy zawierał 26 zadań. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań można było otrzymać 40 punktów.

I. Analiza ilościowa

Wyniki sprawdzianu przedstawiają się następująco:

Podstawowe miary statystyczne dla sprawdzianu 2013

Średni wynik szkoły jest wyższy niż wynik gminy, powiatu i województwa.

Średnie wyniki sprawdzianu według standardów
w szkole, gminie, powiecie, województwie i kraju

Porównując wyniki szkoły, województwa i powiatu widzimy, że szkoła wypadła lepiej w standardach: Czytanie, Rozumowanie i Wykorzystanie wiedzy w praktyce natomiast nieco słabiej w standardzie Pisanie. W standardzie Korzystanie z informacji znalazła się na takim samym poziomie jak gmina i województwo.

II. Analiza jakościowa

Porównanie łatwości poszczególnych standardów (w procentach)

Łatwości w standardzie czytanie, rozumowanie, korzystanie z informacji

i wykorzystanie wiedzy w praktyce były wyższe niż w gminie, powiecie

i województwie. Najłatwiejsze dla uczniów było „Czytanie” 76%.

Najtrudniejsze okazało się  „Pisanie” 59% .

ZADANIA, KTÓRE WYPADŁY NAJLEPIEJ: 

Łatwości w tych zadaniach wyniosły prawie 90%

ZADANIA, KTÓRE WYPADŁY NAJSŁABIEJ: 

Łatwości w tych zadaniach wyniosły poniżej 50%

Zadania ze sprawdzianu:

6. Cechy tego tekstu wskazują na to, że jest on fragmentem

A. powieści historycznej.

B. książki popularnonaukowej.

C. przewodnika geograficznego.

D. słownika poprawnościowego.

12. Troje rodzeństwa podzieliło się obowiązkami przy obiedzie. Pierwszego dnia

Adam nakrywa do stołu, a Basia zmywa naczynia, drugiego dnia Basia nakrywa,

Jurek zmywa, trzeciego – Jurek nakrywa, Adam zmywa. W czwartym dniu jest znów tak, jak w pierwszym itd. Jurek nakrywał do stołu we wtorek. Najbliższe zmywanie przypadnie mu

A. w sobotę. B. w piątek. C. w czwartek. D. w środę

23. Do biblioteki szkolnej zakupiono książki przyrodnicze i historyczne.

Przyrodniczych było 48, z czego 1/3 to książki o roślinach, a pozostałe to książki

o zwierzętach. Książek historycznych było o 5 więcej niż książek o zwierzętach.

Ile książek historycznych zakupiono do biblioteki?

Wnioski:

Zwrócić szczególną uwagę w pracy z uczniami na ćwiczenie następujących umiejętności:

- posługiwanie się kategorią czasu w celu porządkowania wydarzeń,

- opisywanie sytuacji przedstawionej w zadaniu za pomocą wyrażenia aryt-metycznego,

- ustalanie sposobu rozwiązania zadania.

Zadania:

Przeanalizować powyższe wnioski w zespołach samokształceniowych i wdrożyć do pracy na lekcjach.

II. Wyniki szkoły w latach 2012 i 2013

Powyższa tabela odnosi się do wyników sprawdzianu z 2013 i 2012 w naszej szkole. Analizując wyniki w standardzie pisanie (który wypadł na tle porównywanych źródeł najsłabiej) widzimy, że w szkole nastąpił wzrost o 3%

co wskazuje, że uczniowie radzą sobie z nim coraz lepiej a stosowane metody pracy z uczniami przynoszą oczekiwane efekty.