Uczniowie klasy 7b na zajęciach z wychowawcą realizują projekt tematyczny „W rodzinie siła”. W ramach przedsięwzięcia wykonali m.in. gry planszowe. Przy stoliku można rywalizować i zrelaksować się. Wszelkie zadania na planszy potwierdzają prawdziwość twierdzenia: Nie ma jak w rodzinie!

Droga Młodzieży!

Na lekcjach chemii gra dydaktyczna – chemiczne domino pozwoliła Wam przyswoić trudną wiedzę. Poznaliście nazwy i symbole pierwiastków chemicznych, wzory sumaryczne i współczesne nazwy związków chemicznych. Czas sprawdzić jak dobrze zapamiętaliście wzory i niełatwe nazewnictwo z zakresu chemii. Serdecznie zapraszamy do udziału w szkolnym konkursie. Uczestnikami konkursu mogą zostać uczniowie klas siódmych i ósmych, którzy za zadanie będą mieli ułożyć domino chemiczne.

Regulamin konkursu

Szanowni Państwo,
Rodzice/Opiekunowie Uczniów

W związku ze stwierdzonymi w naszej szkole zachorowaniami na Covid-19 nauczycieli, pracowników obsługi, a także przypadkami koronawirusa w poszczególnych klasach, wśród uczniów, czasowo zawieszone zostają zajęcia stacjonarne.
Od 24 stycznia 2022r. uczniowie klas IV – VIII zostają objęci zdalnym nauczaniem.
Bardzo proszę o monitorowanie stanu zdrowia dzieci i kontaktowanie się z lekarzem w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych u dziecka lub innych domowników.
Wychowawcy klas będą Państwa na bieżąco informować o dalszych decyzjach.

Z poważaniem
Beata Wiśniewska
Dyrektor Szkoły

    Dyrekcja Szkoły Podstawowej w Trzebownisku zaprasza Rodziców uczniów naszej szkoły na spotkanie z wychowawcami w dniu 27 stycznia 2022r. (czwartek) według następującego harmonogramu:
Klasy I - II godz. 17.00
Klasy III - IV godz. 17.30
Klasy V - VI godz.18.00
Klasy VII - VIII godz.18.30
Spotkania odbędą się online w aplikacji Teams.
Prosimy Rodziców o połączenie się o określonej godzinie przez konto dziecka.

       Na lekcjach chemii jest realizowany projekt edukacyjny: „Recepta na zdrowie”, aby nauczyć dokonywania wyborów pomiędzy tym, co zdrowe i odżywcze, a szkodliwe, chociaż smaczne. Cele projektu to kształtowanie świadomości wpływu stylu życia na własne zdrowie i bezpieczeństwo, kształtowanie postaw i świadomości ekologicznej uczniów, propagowanie aktywnego spędzania wolnego czasu oraz wzorców zdrowego odżywiania.

       21 stycznia obchodzimy Dzień Babci, natomiast dzień później - 22 stycznia świętujemy Dzień Dziadka. W tych dniach dzieci wręczają własnoręcznie wykonane drobiazgi i laurki, składają życzenia. Dziadkowie odwiedzają przedszkola, szkoły i ze wzruszeniem oglądają przygotowane przez wnuczęta akademie. W tym roku nie możemy się spotkać w szkole, ale zapraszamy do obejrzenia krótkiej prezentacji przygotowanej przez uczniów kl. 2b i 3a.

W naszej szkole odbyły się warsztaty ekologiczne – Jak przygotować schronienia dla murarek? Warsztaty miały na celu przede wszystkim pobudzanie świadomości ekologicznej uczniów.

Jednym z czynników ograniczających populację murarek jest mała dostępność właściwych miejsc do gniazdowania w przekształconym przez człowieka środowisku. Rola murarek w przyrodzie jest ogromna - zapylają rośliny, dzięki czemu mamy potem owoce. Takich owadzich gości warto mieć w ogrodzie jak najwięcej, żeby jednak tak było musimy im pomóc.

        Uczniowie klas 8 biorą udział w zajęciach innowacyjnych z geografii pt. "Poznajemy wybrane kraje świata w dwóch językach: j.polskim i j.angielskim". Odbywają się one w ramach lekcji przedmiotu na tematach, w których omawiane są wybrane państwa świata z poszczególnych kontynentów. Jej celem jest rozszerzanie słownictwa j.angielskiego u uczniów. Wykorzystywana jest metoda projektu edukacyjnego. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do rozszerzania swojego słownictwa z j.angielskiego. Ostatnio w ramach projektu uczniowie przedstawiali Kenię.  

Czytanie tekstów obowiązkowych nie musi być nużące! Zadania do lektury nie powinny nam się kojarzyć wyłącznie z testami i wypracowaniami czy gatunkami literackimi.

Uczniowie klas 7a, b, c oraz  8 c wykonali lapbooki do lektur opracowanych na lekcjach języka polskiego. Inspiracją prac projektowych były: Balladyna, Dziady cz. II oraz Quo vadis. Pomysłów, by zamknąć klasykę w interaktywnej teczce było wiele … Rysunki, zdjęcia, quizy i krzyżówki. Koperty, kieszonki, patyczki i klapki. Uczniowie, tworząc swoje lapbbooki, wykazali się znajomością utworów oraz zdolnościami estetycznymi. Każda praca jest swoistym „papierowym teatrzykiem”, do którego chętnie zaglądają zwiedzający małą ekspozycję w budynku B.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

Paulina Pachorek

Wszyscy znają prawo Archimedesa. Ale czy na pewno rozumieją?

Z prawem tym postanowili się zmierzyć uczniowie klas siódmych (tak naprawdę – nie mieli innego wyjścia :-)). Chłopcy i dziewczęta z klasy 7B wystawili sztukę teatralną pt. „O Archimedesie, koronie i okrzyku „Heureka”. Sformułowali pierwszy wniosek: aby zrozumieć należy wykąpać się w wannie!. Następnie siódmoklasiści wykonywali różne doświadczenia, np. próbowali zatopić różne ciała, zbudować łódź (Julka z 7A zbudowała statek z plasteliny, inni też próbowali, po zwodowaniu jej statek pływał!!!?) Sformułowali drugi wniosek: aby zrozumieć należy pobawić się wodą i plasteliną! Następnie każdy z siódmoklasistów stworzył komiks pt. „Dykteryjka o prawie wyporu”. Trzy najlepsze komiksy wykonali: Zuza z 7A, Filip z 7B i Julka z 7C, które zostały nagodzone skromnymi upominkami. Sformułowali trzeci wniosek: aby zrozumieć trzeba przynajmniej krótką chwilę bazgrać po kartce papieru! HEUREKA

Beata Chlebowicz